全因(yīn)素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对(duì)象真实(shí)存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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